ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL: UMA BREVE ANÁLISE SOBRE UMA PROPOSTA PÚBLICA E OUTRA PRIVADA

Resumo

O presente trabalho apresenta a Escola de Tempo Integral, modalidade de ensino idealizada porpensadores que em seu período de atuação lutaram por melhorias na educação e pela qualidade noensino e a presença de todos na escola. E ao longo do tempo os atuais mestres apresentam um novomodelo em que o educando permanece um tempo maior na escola,em torno de nove horas e meia,direcionado a ser o protagonista da sua história. Diante do contexto, tece-se a seguinte questão:quais são as características principais e implicações da proposta da escola de tempo integral noâmbito público e privado? Desta forma, buscou-se mostrar alguns aspectos da história da educaçãointegral no Brasil, compreender o funcionamento da escola de tempo integral no sistema privado epúblico por meio de dois projetos pedagógicos e investigar a percepção do corpo docente envolvidoneste projeto. A pesquisa se fundamenta nas propostas pedagógicas de duas escolas de tempointegral, uma pública e outra privada, nos documentos do Ministério da Educação e pesquisadores eteóricos como Freire (2002), Cavaliere (2007), Gonçalves (2006) e Moll (2011). No intuito de conhecere compreender esta forma de oferta do ensino, buscou-se realizar uma pesquisa documental nalegislação brasileira e em duas propostas pedagógicas de escolas que ofertam a educação namodalidade tempo integral. Para ampliar a análise das características e implicações da proposta daescola de tempo integral no âmbito público e privado, buscou-se promover uma consulta entreprofissionais que atuam nesta modalidade de oferta, nos dois setores (público e privado) comperguntas diretas acerca de sua percepção sobre o cotidiano do que está previsto nos documentosoficiais. A partir do que foi refletido por este estudo, acerca das características de dois modelos deofertas da Escola de Tempo Integral, que visam públicos diferenciados, não podemos perder de vistaa necessidade de pensar num projeto flexível, que repense as funções da instituição escolar nasociedade brasileira, sejam elas públicas ou privadas.

Palavras-chave: Escola de tempo integral. Educação de tempo integral Público ePrivado.