PSICOLOGIA ESCOLAR E ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO: ROMPENDO PARADIGMAS
Resumo
A superdotação ainda é um tema perpassado pelo imaginário do senso comum e muitas vezes tido como um tema mítico. Diante disso, e da realidade brasileira no que tange as altas habilidades, buscou-se desenvolver nesse trabalho uma conceitualização das altas habilidades/superdotação, no intuito de desmistificar algumas ideias comumente associadas ao tema e que acabam por prejudicar o processo de atendimento e avaliação desses indivíduos, bem como a promoção da educação inclusiva. Como resultado, destaca-se o despreparo dos profissionais (gestores, corpo docente e muitas vezes psicólogos, e outros que atuam junto a esses indivíduos) em favorecer o desenvolvimento de talentos, em incluir esses alunos nas aulas regulares e em atuar na luta a favor do rompimento de paradigmas relacionados ao tema.
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