REFLEXÕES SOBRE A EXPERIÊNCIA DA AUTOAVALIAÇÃO INSTITUCIONAL NA REDE DE ENSINO DOCTUM
Resumo
A partir do disposto na Lei 10.861/04, a educação superior deu um importante salto rumo às responsabilidades sociais das Instituições de Ensino Superior. Um marco, a criação do Sistema Nacional de Avaliação do Ensino Superior (SINAES) abarcou as avaliações do MEC (in loco), ENADE e ainda, fortaleceu a autoavaliação institucional, suscitando o debate e, posteriormente, o surgimento das Comissões Próprias de Avaliação – CPA. Desde então, muitos foram os passos para a realização de uma autoavaliação que se assuma enquanto processo de produção de conhecimento e que tenha como objetivo principal sustentar os laços de colaboração entre os atores institucionais. Respeitando a complexidade dos processos de autoavaliação das Instituições de Ensino Superior (IES), este artigo tecerá reflexões sobre o desenvolvimento da autoavaliação na Rede Doctum de Ensino, no contexto do SINAES, descrevendo desde a elaboração da metodologia e construção de instrumentos de coleta de dados até a divulgação dos relatórios. Este processo destaca a importância dos vários olhares para a melhoria do ensino, uma vez que a percepção diversificada no decorrer do processo aponta com clareza os pontos que merecem maior atenção por parte da IES, além de permitir o reforço das atividades que receberam avaliação positiva.
Palavras-chave: Ensino Superior. Avaliação Institucional. Autoavaliacão. Comissão Própria de Avaliação.
Referências
ALMEIDA JÚNIOR, Vicente de Paula. A avaliação da educação superior no contexto das políticas educacionais. In: DIAS SOBRINHO, José; RISTOFF, Dilvo Ilvo. Avaliação democrática: para uma universidade cidadã. Florianópolis: Insular, 2002.
BALZAN, Newton Cesar; DIAS SOBRINHO, José. (Orgs.). Avaliação institucional: teoria e experiências. São Paulo: Cortez, 1995.
BARREYRO, Gladys Beatriz; ROTHEN, José Carlos. “Sinaes” contraditórios: considerações sobre a elaboração e implantação do sistema nacional de avaliação da educação superior. Educ. Soc., Campinas, vol. 27, n. 96 - Especial, p. 955-977, out. 2006
BARDIN, L. Análise de conteúdo. Lisboa: Edições 70 Ltda, 1977.
BOGDAN, Robert; BIKLEN, Sari Knopp. Investigação qualitativa em educação: uma introdução à teoria e aos métodos. Porto, PT: Porto, 2003.
BRASIL, Portaria INEP nº. 2.051/04, de 9 de julho de 2004. Regulamenta a Lei do SINAES. Brasília, 2004.
BRASIL, INEP/DAES/CONAES. Nota técnica nº 65. Roteiro para Relatório de Autoavaliação Institucional. Brasília, 2014.
BRASIL, INEP/DAES/CONAES. Nota técnica nº 62. Definição da estrutura do Relato Institucional. Brasília, 2014
BRASIL, Lei Federal nº. 10.861/05, de 14 de abril de 2004. Institui o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior - SINAES e dá outras providências. Brasília, 2004.
BRASIL, MEC/CONAES. Resolução nº. 001/2005. Estabelece prazos diferenciados para entrega do Relatório de Avaliação Interna pelas diversas IES. Publicado no dia 21 de janeiro de 2005. Diário Oficial da República Federativa do Brasil. Brasília, 2005.
BRASIL, Portaria INEP nº. 04/05, de 13/01/2005. Implanta o Instrumento de Avaliação Institucional Externa para fins de credenciamento e recredenciamento de universidades. Brasília, 2005.
BRASIL, Ministro da Educação. Portaria n° 3.643, de 09 de Novembro de 2005. Institui modelo de gestão que propicie a administração integrada e resolutiva dos processos de avaliação e regulação das instituições e dos cursos de educação superior do Sistema Federal de Ensino Superior. Brasília, 2005.
BRASIL, MEC/SINAES/INEP. Avaliação Externa de instituições de educação superior: Diretrizes e Instrumentos. Brasília, 2005.
CATANI, Afrânio Mendes; OLIVEIRA, João Ferreira; DOURADO, Luiz Fernandes. As políticas de gestão e de avaliação acadêmica no contexto da reforma da educação superior. In: MANCEBO, Deise; FÁVERO, Maria de Lourdes de Albuquerque. (Orgs.). Universidade: políticas, avaliação e trabalho docente. São Paulo: Cortez, 2004.
DIAS, Carmem Lúcia; HORIGUELA, Maria de Lourdes Morales; MARCHELLI, Paulo Sérgio. Políticas para avaliação da qualidade do ensino superior no Brasil: um balanço crítico. Educação & Pesquisa, São Paulo, v. 32, n. 3, p. 435-464, set./dez. 2006.
DIAS SOBRINHO, José. Avaliação institucional: marcos teóricos e políticos. Avaliação, Campinas, v. 1, n. 1, p. 15-24, jul. 1996.
DIAS SOBRINHO, José. Avaliação institucional: das perspectivas tecnológicas às políticas e sociais. In: DIAS SOBRINHO, José. Avaliação da educação superior. Petrópolis, RJ: Vozes, 2000.
DIAS SOBRINHO, José. Avaliação educativa: produção de sentidos com valor de formação. Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior, Campinas; Sorocaba, SP, v. 13, n. 1, p. 193-207, mar. 2008.
GIL, Antonio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2008.
LEITE, Denise. Ameaças pós-rankings sobrevivência das CPAS e da autoavaliação. Avaliação, Campinas; Sorocaba, v. 13, n. 3, p. 833-840, nov. 2008.
LÜDKE, Menga; ANDRÉ, Marli Eliza Dalmazo Afonso de. Pesquisa em educação: abordagens qualitativas. São Paulo: EPU, 1986.
MARBACK NETO, Guilherme. Avaliação: instrumento de gestão universitária. Vila Velha: Hoper, 2007.
MENEGHEL, Stela M.; ROLB, Fabiene; SILVA, Tattiana T. Freitas da. A relação entre avaliação e regulação na Educação Superior: elementos para o debate. Educar, Curitiba, n. 28, p. 89 – 106, 2006.
OLIVEIRA, João Ferreira et al. Avaliação institucional: projetos de auto-avaliação e vinculação entre avaliação, gestão e financiamento. In: OLIVEIRA, J. F.; FONSECA, M. Avaliação institucional: sinais e práticas. São Paulo: Xamã, 2008. p. 37-53.
PEIXOTO, Maria do Carmo de Lacerda. O debate sobre avaliação da educação superior: regulação ou democratização? In: MANCEBO, Daise; FÁVERO, Maria de Lourdes de Albuquerque. (Org.). Universidade: políticas, avaliação e trabalho docente. São Paulo: Cortez, 2004.
PEIXOTO, Maria do Carmo de Lacerda. Avaliação institucional nas universidades federais e as comissões próprias de avaliação. Avaliação. Campinas; Sorocaba, SP, v. 14, n.1, p. 9-28, mar. 2009.
PEROVANO, Dalton Gean. Manual de Metodologia Científica para a segurança pública e defesa social. Juruá Editora, 2014.
POLIDORI, Marlis Morosini. Políticas de avaliação da educação superior brasileira: Provão, SINAES, IDD, CPC, IGC, e... outros índices. Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior, Campinas; Sorocaba, SP, v. 14, n. 2, p. 439-452, jul. 2009.
RISTOFF, Dilvo. Avaliação institucional: pensando princípios. In: DIAS SOBRINHO, José; BALZAN, Newton César. (Org.). Avaliação Institucional: teoria e experiências. 2. ed. São Paulo: Cortez, 2000.
SANDER, Benno. Avaliação institucional em construção. In: OLIVEIRA, J. F.; FONSECA, M. Avaliação institucional: sinais e práticas. São Paulo: Xamã, 2008.
TURATO, Egberto Ribeiro. Tratado da metodologia da pesquisa clínicoqualitativa: construção teórico-epistemológica, discussão comparada e aplicação nas áreas da saúde e humanas. 2. ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2003.
Apontamentos
- Não há apontamentos.
Este trabalho está licenciado sob uma Licença Creative Commons Attribution 3.0 .