EDUCAÇÃO E EMANCIPAÇÃO SOCIAL À LUZ DO MATERIALISMO HISTÓRICO

Resumo

O presente artigo, cujo tema geral trata da temática sobre a relação entre a educação e a emancipação social à luz do materialismo histórico, possui os seguintes objetivos fundamentais e complementares: investigar a natureza e a função social da educação a partir da análise das contribuições teóricas presentes nas obras de expoentes da história da economia política e filósofos como Karl Heinrich Marx, Friedrich Engels e Louis Althusser, assim como de pensadores da educação como Demerval Saviani e Gaudêncio Frigotto. Pesquisa-se ainda a função social da educação como espaço de disputas de forças ligadas a interesses sociopolíticos antagônicos no âmbito do Capitalismo contemporâneo. Analisam-se os processos que caracterizam, distinguem e consagram a escola como instrumento da emancipação do homem enquanto indivíduo social. Por outro lado, considerando o caráter ambivalente da educação, examinam-se também os fundamentos e efeitos da dominação perpetrada pela elite burguesa capitalista mediante a manipulação da educação. Além disso, empreende-se um exame dos fundamentos e efeitos da dominação perpetrada pela elite burguesa capitalista mediante a manipulação da educação. Vale ressaltar ainda que este artigo foi realizado mediante o emprego de metodologia teórico-dedutiva, assim como de pesquisa bibliográfica de obras pertinentes ao âmbito da Filosofia, do Direito Constitucional e da Educação propriamente dita.